6月26日，市教育局召開新聞發布會，就我市中招政策進行解讀。全市所有省示范高中80%的指標定向分解？定向生和統招生的錄取分數差距有多大？學區房=高中入學指標？

學區房=高中入學指標？

這是誤讀。義務教育階段實行劃片入學，這是義務教育法的規定。全市所有省示范高中20%的指標實行統招，面向社會從填報該校志愿的學生中，從高分到低分擇優錄取；80%的指標定向分解到所在縣市區的所有普通初中，符合定向條件（學區內三年在籍在校不間斷就讀的應屆初中畢業生）的，參照定向分解指標，從高分到低分排序錄取，錄滿為止。

只有按照義務教育階段劃片招生規定入學的中考考生，才有資格參與定向生的錄取。不論是統招生，還是定向生，都會按照分數進行錄取，并不是有了學區房就可以錄取。反之，不按劃片規定入學，不符合定向生資格的，不能享受定向生的優惠待遇。

學區內的居民，既有相對富裕者，又有相對貧困者，大部分為一般收入家庭，學區內所有居民子女都能享受這項政策，并非富人的特權。

定向生、統招生，分數差距大嗎？

根據招生方案，20%的統招生是全部面向轄區從高分到低分擇優錄取的，所以這個分數會相對高一些。

定向錄取時，有的學校定向分會高一些，有的學校定向分會低一些，因此，定向政策會極大的推動薄弱學校發展，更有利于推動教育公平。

定向指標會使差學校會變好學校嗎？

省示范高中20%的指標進行統招，保障了普通高中招生選拔性的需要；80%的指標定向分解到初中，讓所有初中學校中的優秀學生通過定向招生進入省示范高中就讀，更有利于教育公平的實現。

再者，部分薄弱學校通過這項招生政策，穩定了學校的招生規模，生源質量得到保障，學校的辦學積極性大幅度提高，對于推動教育均衡發展作用明顯。

同時，這部分學生在初中讀書期間，或因受師資、辦學條件、管理水平等方面的制約，學習的潛力并沒有充分挖掘出來，具有很大的可塑性；進入省示范高中就讀后，智力和潛能得到進一步開發，同樣會成為優秀學生，無數事實已經證明了這一點。

來源：阜陽市教育局